Susanne Posselt

Vielfaltsschule statt Einheitsschule - Bildungsweise Anfang März 2026. Am morgigen Sonntag sind Landtagswahlen in Baden-Württemberg.  Endlich wagt sich die Sonne wieder hervor, und die ersten Schneeglöckchen und Krokusse strecken ihre Köpfe dem Licht en...

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Einheitsschule? Vielfaltsschule! #Gemeinschaftsschule #Sekundarschule #LTWBW26 YouTube video by Susanne Posselt

Vielfaltsschule statt Einheitsschule #BlueLZ #EduBW youtube.com/shorts/sXEii...

Ich bin mit einer Gruppe von Schülerinnen zur künstlerischen Landesakademie gefahren, wo wir bis Freitag bleiben und künstlerisch arbeiten werden. ✨

WZB-Studie: Die soziale Herkunft prägt, wie sehr Kinder sich anstrengen

Radio-Beitrag über eine @WZB_Berlin@wisskomm.social die untersucht hat, wie sehr sich Schüler*innen je nach sozialer Herkunft anstrengen.
www.deutschlandfunk.de/wzb-studie-d...
#Schule #BlueLZ #Bildungsgerechtigkeit

Danke für diesen Beitrag! Beklemmend, zu lesen, wie Menschen vor nicht einmal 100 Jahren aussortiert wurden, weil sie nicht der gängigen Ideologie entsprachen. Wenn ich die Wahlkampfparolen einiger Parteien hier in #edubw so höre, klingt das Narrativ manchmal erschreckend ähnlich #BlueLZ

Wenn ihr kunstbegeistert seid und bis zum 3. Mai zufälligerweise nach London kommt: Unbedingt Yin Xiuzhen und Chiharu Shiota in der Hayward Gallery anschauen! #Kunst #BlueskyArt #Artshare

🤣 In der Schublade gemeinsam mit @fraukreis.bsky.social bin ich gerne ☺️

Hatte ich das? 😅 Tatsächlich sollten wir vermutlich grundsätzlich mehr hinschauen, welche sozialen Signale Menschen aussenden. Ob sie zugewandt agieren, Perspektiven übernehmen können. Das ist der Kitt unserer Gemeinschaft.

Ein wunderbares Wort!

Er hat es - genau wie übrigens Hattie - als Problem benannt, dass wir hierzulande schon im Alter von 10 Jahren jene mit positivem Lern- und Arbeitsverhalten von denen mit Schwierigkeiten in diesen Bereichen trennen. Wer glaubt, Gymnasialempfehlungen würden nur nach Kognition vergeben, irrt.

Im Gegnteil. Hier konzentriert es sich, weil wir ja in D flächendeckend mindestens zwei Säulen haben (Gym + andere Sek I/II. International ist es eher üblich, dass eine Schule für alle bis Jahrgang 8 oder 9 zuständig ist, danach teilt es sich in berufliche und akademische Bildung auf.

Die Gesellschaft sind wir… 🙃

Naja. Man kann ja auch die Frage stellen, warum 1. hier überhaupt ein so großes Problem ist. Schleicher hat ja internationale Befunde vorgestellt und da wurde schon deutlich, dass das hier durchaus ein hausgemachtes Problem ist.

Ich habe bei diesem pädagogischen Tag die Keynote und zwei Workshops gestaltet. Bei den Workshops hat man sofort gemerkt, wer eine gewisse Offenheit mitbrachte und wer dort nach dem Motto: „Ich unterrichte mein FACH!“ unterwegs war. Gruselig.

Ich hatte neulich eine Unterhaltung mit jemandem, der in diesem Ministerium als Bundesbeamter arbeitet. Die Person hat die
veränderte Stimmung nach dem Wechsel von Habeck auf Reiche beschrieben. Es klang beklemmend. „5 Jahre lang hält man das aus.“, sagte die Person.

Ich habe Andreas Schleicher (OECD) beim Bildungskongress der @gew-bw.de gefragt, wie er die vielen Klagen über „herausforderndes Schülerverhalten“ hierzulande einschätzt. Seine erhellende und deutliche Antwort: 1. Für SuS in D hat Schule oft keine Relevanz; 2. Es wird zu früh getrennt! #BlueLZ

Oh ja! Ich war vor zwei Wochen an einem Gymnasium und habe einen pädagogischen Tag zu diesem Thema mit gestaltet. Die Haltung: „X passt nicht an unsere Schulart/Schule“, blockiert die Weiterentwicklung des ganzen Systems, weil man sich oft überhaupt nicht anstrengt, Wege für diese Kinder zu finden.

Hier auch: Blasenkrebs muskelinvasiv - nach moderner Therapie lebe ich knapp 2 Jahre nach Diagnose bestens. Noch vor 50 Jahren wäre ich zum gegenwärtigen Zeitpunkt tot gewesen.

Andere Länder bilden ihre Lehrkräfte für Altersstufen aus und es gibt zusätzlich Qualifikationen für Special Needs, dazu zählen auch Verhaltensauffälligkeiten. Es gibt eine klare wissenschaftliche Evidenz dafür, dass gerade Kinder mit Schwierigkeiten im Lernen besonders qualifizierte LK brauchen. /3

2. Abgesehen davon, dass unser Dienstherr uns als Beamte ohnehin dorthin schicken kann, wo wir benötigt werden, darf es im Hinblick auf gesellschaftliches Ansehen, Bezahlung und Arbeitsbedingungen keinen Unterschied machen, ob ich an einem Gymnasium oder an einer Hauptschule arbeite. /2

So. Und beides ist ein Problem. 1. Wenn du selbst davon überzeugt wäre, dass Hauptschulen die richtige Alternative für Kinder mit geringerer, kognitiver Kompetenz sind, und du hättest ein solches Kind, dann wäre der richtige Schritt, es dorthin zu schicken. /1

Deutlich mehr Psychiatrie-Aufenthalte von Jugendlichen Immer mehr Minderjährige leiden unter gravierenden psychischen Problemen, wie Recherchen von CORRECTIV zeigen.

correctiv.org/aktuelles/bi... #BlueLZ

Es ist in vielerlei Hinsicht absurd. Aber es hängt natürlich immer auch mit gesellschaftlichen Wertvorstellungen zusammen. Würdest du dein eigenes Kind auf eine Hauptschule schicken? Und würdest du selbst an einer Hauptschule unterrichten wollen?

Hier haben sie ja wieder eine verbindliche Empfehlung eingeführt…

Ach so, ich habe dich missverstanden. Du meinst, 50% eines Jahrganges von Kindern ist derzeit auf dem Gym? Ja, das ist tatsächlich absurd. Es sei denn, das Gym ist die neue Hauptschule 🙃

Die brauchen wir überall. 🙃

Warum ist das absurd?

Ja eben. Hier in BW auch. Durch sinkende Schülerzahlen am Gym haben hier tausende Absolvent*innen keine Stelle am Gym bekommen. Weniger SuS am Gym = weniger benötigte Lehrkräfte dort.

Aber das würde ja bedeuten, dass man noch weniger Gymnasiallehrkräfte bräuchte. Du kannst dir sicher vorstellen, wozu das dann führt.