10.03.2026 00:28
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Als Pädagoge und Schulleiter sehe ich das ganz klar: Im Sinne der S:S muss das rechtlich sicher geregelt sein.
Nein, den Mehrwert sehe ich nicht. Die Performance ist beim direkten Zugang zu Claude & Co deutlich besser. Die Lernerfahrungen sind authentischer.
Ich würde es übrigens begrüßen, wenn Claude & Co sichere Zugänge für Schulen anbieten würden.
Hier die Hinweise des Schulministeriums NRW:
www.schulministerium.nrw/system/files...
Ernstgemeinte Rückfrage: Mit diesem Argument bräuchten wir letztendlich überhaupt keinen Datenschutz - oder?
Hier findest du eine Aufstellung des datenschutzbezogenen Mehrwertes: app.fobizz.com/de/help/arti...
Datenschutz.
Wir nutzen Fobizz
Isabelle Hau (Stanford) hat gerade etwas sehr Gutes in einem Online-Gespräch gesagt:
"We have confused connectivity with connection."
Baden-Württemberger:innen wollen einen Politiker mit türkischem Migrationshintergrund zum Ministerpräsidenten machen! ❤️
Und die AfD hat ihre Ziele weit verfehlt.
Es ist nicht alles schlecht …
Baden-Württemberger:innen wollen einen Politiker mit türkischem Migrationshintergrund zum Ministerpräsidenten machen! ❤️Glückwünsche! 🙏
„Während 31 Prozent der männlichen Gen Z-Vertreter (zwischen 1996 und 2009 geboren) der Meinung sind, eine Frau sollte immer ihrem Mann gehorchen, vertraten nur 13 Prozent der Babyboomer (geboren zwischen 1955 bis 1964) diese Ansicht.“ 😳😳😳
😳 „Bei einer Studie des Forschungsinstitut Ipsos, die in 29 Ländern durchgeführt wurde, wurden verschiedene Generationen unter anderem nach ihrer Einstellung zum Thema Gehorsam befragt. Dabei fällt auf: Je jünger die Befragten, desto konservativer ihr Geschlechterverständnis.“
#blueLZ
"Vor allem beim Thema Klima und Nachhaltigkeit fokussierten Lehrkräfte bisweilen eher Verhaltensänderungen des einzelnen und sparten die politische Dimension wie Klimagerechtigkeit oder Klima und Fluchtursachen aus – aus Sorge, gegen ein vermeintliches Neutralitätsgebot
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Kompass KI Folge 10 mit John Hattie als Gast ist online 🥳 -
Es geht um Johns Perspektive auf KI & Feedback. Abschlussfrage unserer Jubiläumsfolge: „Wenn Lehrkräfte am nächsten Montag nur eine einzige Sache ändern könnten – was sollte das sein?“
Die Antwort ab sofort in der neuen Folge! 🎧 #blueLZ
Na dann will ich nicht weiter stören …
Im BK ist von einer Karenzzeit nicht die Rede (der BK ist auch kein Gesetz).
Ernsthafte Frage: Was sagt das über unsere Demokratie aus, wenn ich S:S untersage, mich kritisch mit den Parteien, ihren Programmen und Kandidaten zu beschäftigen? Das ist m.E. absurd. Warum wird das akzeptiert?
Ich verstehe den Sinn dieser Regelungen nicht. Was soll das? Dass S:S sich aktiv am Wahlkampf beteiligen können muss doch ein Erziehungsziel von Schule in der Demokratie sein!
Was denkt ihr:
Wie oft sollte ein Lernszenario oder Assistent in #telli getestet werden, bevor Lernende Zugang dazu bekommen?
Wie sieht eure Praxis aus?
#LernenmitKI
Könnten die TN alternativ nicht eine Beobachterposition einnehmen und die Angaben für eine Person aus ihrem Lebenskontext reflektieren? Meine Erfahrung ist, dass einerseits eine Anbindung an die Lebenswirklichkeit erreicht wird und zugleich eine professionelle Beobachterposition eingenommen wird.
bsky.app/profile/thea...
Kreisförmige Grafik „Rad der Macht“ mit mehreren konzentrischen Ringen. Im Zentrum steht „privilegiert“. Von innen nach außen werden gesellschaftliche Merkmale dargestellt, bei denen die inneren Bereiche mehr Privileg und die äußeren mehr Marginalisierung zeigen. Kategorien sind: formale Bildung (z. B. Uni/FH bis ohne Ausbildung), Wohlstand (reich bis arm), Wohnen (Eigentum bis wohnungslos), Sprache (Muttersprache Deutsch bis keine Deutschkenntnisse), Hautfarbe (weiß bis Schwarz/PoC), Körpergeschlecht (männlich bis intergeschlechtlich), Geschlechtsidentität (cis bis trans/nicht-binär), sexuelle Orientierung (hetero bis lesbisch/schwul), Behinderung (keine bis signifikant), Neurodiversität (typisch bis stark divergent), Körperform (schlank bis übergewichtig) und Staatsbürgerschaft (deutscher Pass bis kein Dokument). Ein Pfeil zeigt vom privilegierten Zentrum nach außen in Richtung „marginalisiert“.
selbiges Rad, aber nur alles blanko als reines Netzgitter.
Tooltipp #bluelz?
Ich lade in meinen Workshops gerne Teilnehmende ein, mit Hilfe des "Rad der Macht/Privilegien" sich selbst zu reflektieren. Dafür gebe ich ein blanko-Netzgitter aus (damit man nicht sehen kann, wer was ankreuzte).
Jemand eine Idee, wie ich das bei einem OnlineSeminar machen kann?
1/9. In 2020 Iran did try to interfere with the presidential election.
Ja, ist es. Hintergrund: Anthropic hat sich mit dem Ministerium angelegt. Zu Recht. OpenAI hat dann fröhlich den Deal gemacht. Speziell, würde ich sagen
Ich denke nicht, dass das übertragen werden sollte. Es ist komplexer.
link.springer.com/article/10.1...
Hej #blueLZ,
man kann zu Claude wechseln! 🤷♂️
Hej #blueLZ,
welche Praktiken haben sich bei dir bewährt??
„S:S können sich die Infos durch konsequente und wiederholte Analyse besser merken. Sie könnten auch bessere Leistungen bringen und sich bei den Abschlussprüfungen weniger überfordert fühlen.“
www.edutopia.org/article/help...
Menschen brauchen Zeit um zu verarbeiten. Ich finde das fehlt oft, rein, reden, raus, rein, rein, … auf jeden Fall reflektieren einplanen. 😊
