@ulrichnagel
E-Monteur, HS-Ing, Fachschuldozent, Lehrerbildner, Autor Lehrbücher, Bildungsrebell "Die neue Lehrphilosophie", Leiter einer Schülerhilfe www.lehrerreform.de www.eduki.com/de Button Ulrich Nagel
OK, mein Kommentar war nur auf den Leistungsdruck bezogen. Hab mir den Test angesehen u der ist wirklich überzogen, besonders in Mathe mit Operationen u Wahrscheinlichkeiten, die in der GS nichts zu suchen haben.
Normal sollte G9 sowieso entfallen u kinderfreundlich nur noch G4 ab 9. Klasse gelten.
Oh Oliver, bist du ein Verwirrter oder denkst du schon selbständig?
Wenn es Leistungsdruck erzeugt, haben Lehrer in den 4 Jahren Grundschule was falsch gemacht!
wird zur körperlich öffentlichen "Krankheit", wenn diese verstärkt durch Politik u Medien aggressiv behauptet wird. "Brandmauer" tut sein übriges, wenn der Staat diesen Brand selber legt.
Das Resultat sehen wir heute.
Ich weiß nicht, wie aggressiv ich wäre, wenn man mir einen Nazi einreden wollte.
Jeder Staat bekommt seinen Gegner, den es verdient durch seine Politik!
Das war bei der RAF u auch bei der NSU so. Extremismus entsteht nicht einfach so, sondern durch Unzufriedenheit.
Die AfD war zuerst gesellschaftlich vollkommen positiv ausgerichtet.
Eine seelisch eingebildete Krankheit kann und
Differenz u können von oben nach unten vollständig aufgelöst werden. Wenn Zusammenhänge begriffen werden, fallen viele Regeln u Gesetze weg, wie in diesem Fall Punkt- vor Strichrechnung o falsche wie Klammer zuerst.
Da fällt mir ein, was ich bei meinen Schülern in der Schülerhilfe oft vermisse:
Wird SuS vermittelt, Lösungen auch über die Gegenrechnung zu finden? Selbst Abis beantworten mir die Frage falsch: Ist Potenz eine Summe?
Die Rechenformen (falsch "Arten") sind ja nur Kurzschreibformen von Summe und
das bereits in der Lehre, weil kaum ein Schüler sie allseitig begreifen kann. Bevor wir also äußere Faktoren verändern, sollten wir diese Wissenschaft wahrheitsgemäß u einfach als reine sachzusammenhängende Mathematik aufbauen.
Sogar Experten können irren, weil sie teils weit über der Basis schweben u das logisch einfache nicht mehr sehen.
Selbst auf der Web-Seite des DMV herrscht ein Struktur-Chaos.
Eine Theorie ist so lange eine Theorie, bis das Gegenteil erkannt bzw. die Praxis sie widerlegt hat. Teilweise geschieht
begreifen können. Leider lassen die Lehrpläne keinen logisch sachkomplexen Unterricht zu, der die gesamte Mathe auf wenige, immer wiederkehrende Prozesse begrenzt. Die Einbeziehung von ChatGTP u KI erschwert dies noch zusätzlich. Es geht ja nur um die Umformung der Rechen- u Gliederformen zur Lösung
Da frage ich mich, ob diese KMs überhaupt mathematische Kompetenzen besitzen.
In der Grundschule entstehen noch keine Kompetenzen. Da geht es erst mal, wie richtig gefordert, um Verständnisprobleme. Hier müsste mMn erst mal die Pädagogik/Didaktik stark verändert werden, damit alle SuS die Inhalte
Prinzip nicht der Wissensvermittlung, sondern der Festigung u Vertiefung.
Ja im Bildungssystem muss viel verändert werden.... von UNS. Dafür brauchen wir Schulhoheit bzw. zuerst einmal Intelligenz, "Vorschriften" u Rahmen im Interesse der Schüler zu umgehen. Kündigen kann KM sich ja nicht meisten!
Ich weiß, dass wir teils unterschiedlicher Meinung sind, hier bist du auf dem richtigen Weg. Als Physiklehrer habe ich sehr viele Experimente ausführen lassen, in andere Fächern heute Projekte genannt. Grundsätzlich jedoch immer erst, wenn die nötigen Grundlagen dazu begriffen waren. Beide dienen im
Masse von unnützen Begriffen u Definitionen vorhanden, mit denen wir agieren u unseren Schülern Probleme beim Lernen bescheren. Wissenschaftler vertiefen sich so in ihre Spezialgebiete, dass sie den großen komplexen Überbau/Struktur nicht mehr sehen u alles einfacher erklären könnten.
Gemeinsame Sprache(!) , das ist mein größter Fokus in meiner "Wissenschaftsanalyse Ph, Ma, Ch, Bio". In fast allen Wissenschaften, die ja ursächlich alle aus der Naturwissenschaft Physik entstanden sind, werden für relativ gleiche Vorgänge immer wieder neue Begriffe dazuerfunden. Dadurch ist eine
Eben, sage ich ja, chaotisch und schwerverständlich. Ich bedaure Schüler, die das so lernen müssen, deshalb ist ja deutsche Sprache schwere Sprache. Ich habe nur 10. Klasse u möchte als Deutscher auch eindeutige dt. Begriffe. Kann mir unter comparierbar nichts vorstellen.
Was soll vergleichbar sein?
Ich muss Staunen. Ist das selbst bei dir abhanden gekommen, dass das das Eigenschaftswort ist? Ich verwünsche Latein bis zur 10. Klasse. Zumindest sollten zum Verständnis immer die deutschen Begriffe eingesetzt werden.
Mal nachgedacht, welche Probleme Schüler mit diesen Begriffen haben, sie richtig zuzuordnen?
Selbst ich als Pädagoge könnte es nicht auf Anhieb u muss oft nachschauen. Sollte man nicht erst die deutschen Begriffe gebrauchen, gilt auch für andere Fächer, besonders Mathe.
Latein reicht doch für Abi?
Eine Aussage von @joeran.bsky.social möchte ich unterstreichen: Digitale Hysterie.
Meiner Meinung nach ist die Technik jedoch unbedeutend u kein Verstärker. Verstärker ist immer der Lehrer, welche Lehrinhalte er WIE visualisierend darstellt u erklärt!
KI unterdrückt das tiefere logische Denken.
Mein Grundsatz als Reformpädagoge ist,
dass Schüler nicht unnütz viel selbst lernen müssen, sondern wir Lehrer einer Lehrphilosophie folgen, die allen SuS das sofortige Begreifen ermöglicht.
Dazu bedarf es einer vollkommen neuen Pädagogik u einer logisch komplex aufbauenden Didaktik.
Konfessionen krass zur Schau gestellt.
"Wenn meine Eltern wüssten, dass ich mit euch spiele, würde ich grün u blau geschlagen werden."
"Ich ebenfalls, meine Eltern dürfen es nie erfahren."
Kinder an die Macht, sie sind schlauer als die Erwachsenen!
UND der Koran achtet alle jüdischen Propheten!
Kinder sind immer die Leidtragenden, wenn sich ihre Väter die Köpfe einschlagen. In einem Oase-Gottesdienst, der aufgelockert durch einen Jugendwart geführt wird, werden die 10 Gebote tiefer betrachtet. Eine Aufführung mit christlichen u moslemischen Kindern wurde der Religionszwist zwischen beiden
Da waren wir in der DDR ja Vordenker. Wir hatten erkannt, dass die meisten bisherigen Kriege auf der Welt Religionskriege sind.
Das hat sich erst in den letzten 200 Jahren geändert, da waren es Kapitalkriege, die durch die Machtelite in 2 Weltkriegen ausuferten.
Die Geschichte ist noch nicht beendet
"Unsere DNA ist das christliche Menschenbild".
Carsten, wusstest du, dass bisher alle christlichen Führer, angefangen vom Papst, das christliche Menschenbild über 2T Jahre mit Füßen getreten und gottlos gehandelt haben? Gottesfürchtige Menschen ermordet, Hetze u Kriege gegen andere Konfessionen.....
Da gebe ich dir voll Recht!
Schade, war eine persönliche Info für dich. Wollte damit eigentlich die Rechtschaffenheit von eduki klarstellen. Werde mich bemühen, keine Infos mehr rauszuholen, ausser bei konkreten Anfragen.
Wenn der Krieg kommt, ist der "freie" Westen nicht ganz unschuldig. Da haben die 68er meine volle Sympathie, die gegen amerikanische Atomwaffen auf deutschem Boden revoltiert haben. Was ist bis heute geschehen?
N I C T S !
Im Gegenteil, die Nato ist gegen Russland vorgerückt.
Bin kein Putinfan aber
Solche "Lehrer" sind für mich gestorben.
Für mein Lehrwerk "Mathematik 1. Klasse bis Abitur" (ersetzt 12 Jahrgangsbücher) verlange ich allerdings auch 15€. Solche Fachbücher sind aber kaum unter 20-30€ zu haben. Habe daran gute 5 Jahre gearbeitet u enthält meine Reformpädagogik.
Auszüge kostenlos!
Naja, du musst der Werbung ja nicht folgen. Denke, dass alle Autoren darauf aus sind, Bildung zu verbessern. Ich zumindest bin nicht auf Verdienst aus, sondern auf Reform. Die Preisangaben finde ich oft unangemessen.
Aus der großen Palette der Unterlagen kann man ja das Beste für sich heraus ziehen.
Oha warum solch Groll gegen eduki?
Habe neben vielen anderen Lehrern meine ganzen Unterrichtsunterlagen dort u ausser 2 Lehrbüchern alles kostenlos. Meine Matheunterlagen wurden bereits über 3000 mal downgeloadet.