ATD Quart Monde

Aujourd'hui, ce siège est de retour. Ce n'est pas un détail symbolique.

C'est la garantie que ceux que nos politiques concernent le plus ont leur mot à dire dans leur élaboration.

La démocratie ne peut pas se permettre de laisser 11 millions de personnes sans voix.

De cette présence sont nés des textes qui ont changé des millions de vies :

👉Le RMI (1988)
👉La CMU (1998)
👉La loi contre les exclusions (1998)
👉Le DALO (2007)

Quand les plus pauvres participent à l'écriture des lois, c'est toute la société qui est gagnante.

"Considérer les progrès de la société à l'aune de la qualité de vie du plus démuni et du plus exclu est la dignité d'une nation fondée sur les droits de l'Homme. »

Inscription au #CESE, à l'occasion du 20e anniversaire du rapport Wresinski "Grande pauvreté et précarité"

Désormais la pauvreté n'est plus un problème social parmi d'autres, mais une violation des droits humains. @CNCDH

C'est un changement conceptuel et de méthode majeur ⬇️

En 1979 pour la 1ère fois dans l'histoire républicaine, un homme issu de la grande pauvreté siège aux côtés des syndicats et du patronat : c'est Joseph WRESINSKI, fondateur d'ATD Quart Monde.

t.co/3pYlUWK8t9

🎉 Bonne nouvelle pour la démocratie. ATD Quart Monde retrouve un siège en son nom propre au @lecese.fr La voix des plus pauvres est de nouveau représentée dans la 3ème assemblée de la République. Ce n'est pas rien. Voici pourquoi. 🧵 En 1979 pour la 1ère fois dans l'histoire républicaine, un homme issu de la grande pauvreté siège aux côtés des syndicats et du patronat : c'est Joseph WRESINSKI, fondateur d'ATD Quart Monde. https://t.co/3pYlUWK8t9 Désormais la pauvreté n'est plus un problème social parmi d'autres, mais une violation des droits humains. @CNCDH C'est un changement conceptuel et de méthode majeur ⬇️ "Considérer les progrès de la société à l'aune de la qualité de vie du plus démuni et du plus exclu est la dignité d'une nation fondée sur les droits de l'Homme. » Inscription au #CESE, à l'occasion du 20e anniversaire du rapport Wresinski "Grande pauvreté et précarité" De cette présence sont nés des textes qui ont changé des millions de vies : 👉Le RMI (1988) 👉La CMU (1998) 👉La loi contre les exclusions (1998) 👉Le DALO (2007) Quand les plus pauvres participent à l'écriture des lois, c'est toute la société qui est gagnante. Aujourd'hui, ce siège est de retour. Ce n'est pas un détail symbolique. C'est la garantie que ceux que nos politiques concernent le plus ont leur mot à dire dans leur élaboration. La démocratie ne peut pas se permettre de laisser 11 millions de personnes sans voix.

🎉 Bonne nouvelle pour la démocratie.

ATD Quart Monde retrouve un siège en son nom propre au @lecese.fr

La voix des plus pauvres est de nouveau représentée dans la 3ème assemblée de la République.

Ce n'est pas rien. Voici pourquoi. 🧵

@alethgrard.bsky.social @geoffreyr.bsky.social

Lutter contre la pauvreté, une bataille écologique 🌿🤝

🔎 C’est ce que montrent à travers la déconstruction de 20 idées reçues et de nombreux dessins de presse, cette nouvelle éditions de l’ouvrage « En finir avec les idées fausses sur la pauvreté #écologie ».

@atelier-editions.bsky.social

🌍[Évènement] Lutter contre la pauvreté, une bataille écologique 🕡 19 février – dès 18h30 📍Académie du Climat – Paris 🎟️ Événement ouvert à toutes et tous Table ronde animée par @vert.eco avec @atdqm.bsky.social @secourscatholique.bsky.social @oxfamfrance.bsky.social 👉S'inscrire : urlr.me/9XFqZu

🌍[Évènement] Lutter contre la pauvreté, une bataille écologique

🕡 19 février – dès 18h30
📍Académie du Climat – Paris
🎟️ Événement ouvert à toutes et tous

Table ronde animée par @vert.eco avec @atdqm.bsky.social @secourscatholique.bsky.social @oxfamfrance.bsky.social

👉S'inscrire : urlr.me/9XFqZu

À l’approche des 30 ans de la CSE et à quelques semaines de l'élaboration du plan 2026-2030, ATD Quart Monde demande que la Charte s’applique à l’ensemble du territoire français, y compris les territoires ultra-marins.

L’évolution du droit ne peut se faire au détriment des droits humains.

Cette non-application a des conséquences réelles.

Dans les territoires ultramarins, la pauvreté est plus élevée et les droits sociaux moins protégés.

Sans la Charte, les citoyens n’ont pas accès aux mêmes garanties ni aux mêmes recours.

Pour une application de la Charte sociale européenne aux territoires ultramarins Réunie en assemblée plénière, la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) recommande à la France de déposer au Secrétaire général du Conseil de l'Europe une déclaration d’applic...

En septembre 2024, la @cncdh.fr l’a rappelé clairement :
cette différence de traitement est juridiquement infondée.

Elle est contraire à la Constitution française et au droit international.

👉 www.cncdh.fr/actualite/po...

Pourquoi cette exclusion ?

Parce que la 🇫🇷 n’a jamais étendu officiellement l’application de la Charte aux territoires ultramarins.

Cette exception juridique porte un nom : la « clause coloniale ».

Ratifiée en 1999, la Charte sociale européenne protège contre la pauvreté, l'exclusion et garantit le droit au logement et à la santé.

Depuis plus de 25 ans, elle est un pilier des droits sociaux en Europe.

Pourtant, tous les citoyens français n’en bénéficient pas.

🚨Dans les territoires ultramarins, la Charte sociale européenne (CSE) ne s’applique pas. Pas par oubli. Par choix juridique. À l’approche de la conférence de Chișinău, ATD Quart Monde demande la fin de cette exception. Mêmes citoyens, mêmes droits🧶

🚨Dans les territoires ultramarins, la Charte sociale européenne (CSE) ne s’applique pas.

Pas par oubli. Par choix juridique.

À l’approche de la conférence de Chișinău, ATD Quart Monde demande la fin de cette exception.

Mêmes citoyens, mêmes droits🧶

@atdqm.bsky.social s'associe aux 14 exigences pour des services publics locaux du @nosservicespublics.bsky.social

Face à la pauvreté, nous avons besoin de services publics de qualité !

Victoire ✌️ Adoption de la pérennisation du @Projet_TZCLD à l'Assemblée nationale. Une belle étape qui marque l'inscription de l'expérimentation dans le droit commun. La preuve par l'exemple que l'on peut créer des emplois dignes et utiles pour tous 👉 urlr.me/hW7JMz

Victoire ✌️ Adoption de la pérennisation du @Projet_TZCLD à l'Assemblée nationale.

Une belle étape qui marque l'inscription de l'expérimentation dans le droit commun.

La preuve par l'exemple que l'on peut créer des emplois dignes et utiles pour tous 👉 urlr.me/hW7JMz

@alethgrard.bsky.social :
« Lorsque les enseignants se forment à la connaissance et à la compréhension de la grande pauvreté, lorsqu'ils mettent en place des actions avec les parents, ça change tout. »
www.radiofrance.fr/franceinter/...

@ldec.bsky.social conclu magnifiquement : « Il n’y a pas de pédagogie sans justice sociale. […] C’est une nécessité pour qu’advienne l’école de l’égale dignité des savoirs ».

Grand merci 🙏

Laure Saint Raymond, académicienne et mathématicienne résume :

Notre école de rêve serait celle où l’on prend le temps, où l’on forme les professionnels à la connaissance de la pauvreté, où chacun choisi son orientation grâce à un travail collectif et à une école inclusive.

Table ronde 2 : exclusion vs bien-être de l’élève La recherche CIPES a mis à jour deux types d’exclusion : 👉la mise à l’écart, c’est-à-dire l’exclusion qui vient de l’école ; 👉la mise en retrait, quand l’enfant devient volontairement invisible par peur, honte, colère.

Table ronde 2 : exclusion vs bien-être de l’élève

La recherche CIPES a mis à jour deux types d’exclusion :

👉la mise à l’écart, c’est-à-dire l’exclusion qui vient de l’école ;

👉la mise en retrait, quand l’enfant devient volontairement invisible par peur, honte, colère.

"72,1 % des élèves en SEGPA et 80% des élèves en ULIS sont issus de milieux défavorisés"
Méritocratie à la française...

Merci à @najatvb.bsky.social pour son intervention 🙏 « On doit changer la manière de penser la pauvreté. On pense trop souvent que c’est un fait individuel alors que c’est le produit d’un système. Nous avons besoin d’une école du respect qui ne juge pas les familles mais qui les associe. » Avec Marie-Aleth GRARD

Merci à @najatvb.bsky.social
pour son intervention 🙏

« On doit changer la manière de penser la pauvreté. On pense trop souvent que c’est un fait individuel alors que c’est le produit d’un système.

Nous avons besoin d’une école du respect qui ne juge pas les familles mais qui les associe. »

Restitution du rapport CIPES @atdqm.bsky.social à l'académie des sciences. Forte symbolique pour évoquer "École et grande pauvreté"

Franck témoigne « les devoirs sont un vrai problème quand les parents ne peuvent pas aider. […] Cela produit de la honte et de l’exclusion ».

Pour améliorer la communication, les écoles parties prenantes de la recherche expliquent les solutions testées. #ecole #pauvreté

Table ronde 1 - la relation école-famille

Incompréhensions de la vie des familles en situation de #pauvreté, conflit de loyauté ou encore différences culturelles sont autant d’obstacles aux apprentissages.

Aujourd’hui @atdqm.bsky.social fait entrer la question de l’école et de la grande pauvreté dans l’Academie des sciences qui n’a pas vraiment l’habitude de s’interroger sur ces sujets.
C’est un moment très émouvant. Je suis fière d’en être la grande témoin.

École et grande pauvreté : Lutter contre les discriminations - ATD Quart Monde - France Pourquoi la pauvreté continue-t-elle de déterminer, dès l’école primaire, des trajectoires scolaires dégradées et souvent irréversibles ? Après six années d’une recherche participative menée dans une ...

[Éducation : nouveau rapport] 📖

Dès l’école primaire, la pauvreté continue de déterminer des trajectoires scolaires souvent irréversibles.

6 ans de recherche participative avec personnes concernées et pros de l’éducation 👇🧶
www.atd-quartmonde.fr/actualites/c...

🏫 Ecole et grande pauvreté : lutter contre les discriminations

🗓️ Samedi, @atdqm.bsky.social présentera les résultats et préconisations après six années de recherche participative (chercheur·es, enseignant·es, militant·es Quart Monde et équipe de coordination).

J’en profite pour annoncer la restitution de la vaste recherche sur l’école et la grande pauvreté samedi prochain. Très honorée d’en être la grande témoin
@atdqm.bsky.social
@jpauldelahaye.bsky.social

N° 603 - École et pauvreté - Les Cahiers pédagogiques Qu'est-ce que la pauvreté fait à l’école ? Et que fait l’école de la pauvreté ? Si le rôle principal de l’école est d'amener tous les enfants à apprendre, elle y réussit insuffisamment, et les difficultés des élèves sont socialement réparties. Comment la pauvreté se manifeste-t-elle à l’école, et quelles réponses apporter à l’impact qu'elle a sur les apprentissages, l’orientation, les parcours et la vie scolaire ?

[Nouveau] 🟠 École et pauvreté

Qu’est-ce que la pauvreté fait à l’école ? Et que fait l’école de la pauvreté ? Comment la pauvreté se manifeste-t-elle à l’école et quelles réponses y apporter ?

C'est le dossier du n°603 des Cahiers pédagogiques.

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