Claire Lommé

Coeur de cible et adaptations Le concept de coeur de cible est souvent convoqué en ce moment. Plusieurs collègues m’ont interrogée à son sujet, ainsi que sur ce qu’il peut nous apporter en formation. Qu’est-ce…

Coeur de cible et adaptations
pierrecarree.fr/2026/03/08/c...

Adapter les maths façon CUA, pour faire réussir mieux et plus, et pour être un prof plus heureux… De super collègues débattent et réfléchissent. Je ne sais pas si ce sont des profs heureux, mais je suis une formatrice épanouie à leur contact !

Comment gérer l’évaluation des élèves à besoins éducatifs particuliers ? Je suis coordinatrice en ULIS collège. Le dispositif ULIS agit en appui à la scolarité des élèves qui en bénéficient : dans leur classe de référence, les élèves suivent un maximum d’apprentiss…

Comment gérer l’évaluation des élèves à besoin éducatifs particuliers ?

pierrecarree.fr/2026/03/05/c...

Réfléchir à la note : docimologie, peurs et jeux de pouvoir Bernard Desclaux est un collègue, CPE en retraite. Il anime un blog, Le blog de Bernard Desclaux, dans le but de partager sa réflexion sur l’organisation de l’orientation, le système éducatif et le…

Réfléchir à la note : docimologie, peurs et jeux de pouvoir
pierrecarree.fr/2026/03/01/r...

Les émerveillements mathématiques de Marie Lhuissier J’ai eu la chance d’intervenir lors de journées filles et mathématiques à Annecy, cette semaine. J’ai échangé avec des professionnels variés et vraiment intéressants et constructi…

Les émerveillements mathématiques de Marie Lhuissier pierrecarree.fr/2026/02/26/l...

Oui, voilà. Peut-être en fait que les moins importantes sont disciplinaires.

Je pense que d’une part il faut des compétences psychosociales spécifiques. Et d’autre part développer des compétences pour savoir quoi observer et comment interpréter. Et puis il faut avoir une idée claire de ce qu’est le métier d’enseignant, ce ce qu’est un savoir et une compétence chez un élève.

L’accompagnement, par Maela Paul Tout au long de ma carrière de formatrice, j’ai souvent lu les travaux de Maela Paul : elle aborde la question de l’accompagnement comme une posture, conditionnée par le choix du format…

L'accompagnement, par Maela Paul
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Faut-il individualiser les apprentissages ? Un article écrit par Sylvain Connac sur le site Sciences humaines, en date du 21 février 2026, a retenu mon attention : son sujet est au coeur d’une mutation actuelle assez fondamentale et il…

Faut-il individualiser les apprentissages ? pierrecarree.fr/faut-il-indi...

C’est complexe. Côté EN, de moins en moins de moyens sont consacrés à la formation, aux postes médicaux-sociaux, à l’accès à la culture à l’école, et j’en passe. De plus, tout ne dépend pas de l’EN. C’est à l’échelle de toute notre société qu’il faut se questionner.

La pauvreté en héritage : l’école comme levier d’action lément Peruyero, conseiller scientifique – doctorant, a produit une note de synthèse publiée par Publié par le Haut-commissariat à la Stratégie et au Plan. Elle porte sur les corrélation entr…

La pauvreté en héritage : l'école comme levier d'action
pierrecarree.fr/2026/02/14/l...

Les enfants autistes ont leur place à l’école C’est une petite révolution. Depuis 2012, l’idée a fait son chemin que la place d’un enfant autiste est à l’école. Danièle Langloys, présidente de l’association Autisme France Jeudi 12 février, la …

Les enfants autistes ont leur place à l'école
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Quand le collectif devient moteur : un exemple sur la Course aux nombres en ULIS collège Cet article a été écrit pour le Café Pédagogique. Lorsqu’on est enseignant, l’ « effet groupe » n’évoque pas forcément des expériences positives : nous avons tous en tête des exemple…

Quand le collectif devient moteur : un exemple sur la Course aux nombres en ULIS collège pierrecarree.fr/2026/02/10/q...

Réapprendre à lire au collège (ou plus tard) : introduction (1) Comment aider des élèves faibles lecteurs à réapprendre à lire ? Voilà une question cruciale pour leur évolution, et complexe pour l’enseignant. Elle concerne d’ailleurs tous les enseignants, quell…

Réapprendre à lire au collège (ou plus tard) : introduction (1) pierrecarree.fr/2026/02/06/r...

Deuxième partie : créer ses premières images mentales de fractions Après l’entrée en matière qui permet de s’exprimer et de se comprendre, avec Première partie : dire, lire et écrire les fractions, voici une assez courte deuxième étape de la séquence d…

Deuxième partie : créer ses premières images mentales de fractions pierrecarree.fr/deuxieme-par...

Sciences et pauvreté : des rapports à clarifier Lors de la journée ATD Quart Monde « École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations – Croisement de regards sur une recherche participative », à l’Académie des Science le 24 jan…

Sciences et pauvreté : des rapports à clarifier pierrecarree.fr/2026/01/28/s...

Le calcul littéral : réduire une expression, par des élèves à besoins éducatifs particulier Le point de départ de mon questionnement Les élèves qui bénéficient de l’appui du dispositif ULIS collège que je coordonne ne connaissaient pas, sauf trois, le calcul littéral. Nous sommes en…

Le calcul littéral : réduire une expression, par des élèves à besoins éducatifs particuliers pierrecarree.fr/le-calcul-li...

Le calcul littéral : réduire une expression, par des élèves à besoins éducatifs particulier Le point de départ de mon questionnement Les élèves qui bénéficient de l’appui du dispositif ULIS collège que je coordonne ne connaissaient pas, sauf trois, le calcul littéral. Nous sommes en…

Le calcul littéral : réduire une expression, par des élèves à besoins éducatifs particulier pierrecarree.fr/le-calcul-li...

École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations, ATD Quart Monde ATD Quart Monde a organisé, samedi 24 janvier 2026, une journée intitulée : « École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations – Croisement de regards sur une recherche participat…

École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations, ATD Quart Monde pierrecarree.fr/2026/01/25/e...

À cause du 1/9? 🤓

Enseigner les fractions explicitement (1/9) : lire et dire des fractions Voici le premier épisode d’une petite série de 9 articles autour de l’enseignement des fractions en cycle 3, qui sont utiles aussi dans le cadre de remédiation de cycle 4. Pourquoi ces …

Enseigner les fractions explicitement (1/9) : lire et dire des fractions pierrecarree.fr/2026/01/18/e...

Mais de ce fait les mathématiques sont-elles accessibles aux personnes qui sont en difficultés langagières? Cela fait des mathématiques une discipline doublement difficile alors…

Formateur en résidence : une modalité en construction dans l’académie de Normandie Dans le cadre de la mission de prévention et de lutte contre la vulnérabilité scolaire, dans l’académie de Normandie, je participe à la construction d’une nouvelle modalité : formateur …

Formateur en résidence : une modalité en construction dans l’académie de Normandie pierrecarree.fr/2026/01/09/f...

CUA : l’intention pédagogique est au coeur de notre enseignement Nancy Granger a donné une conférence pour Nantes Université, le 10 décembre 2025. Nancy Granger est spécialiste de l’école inclusive. J’animais de mon côté une formation, mais la confér…

CUA : l’intention pédagogique est au coeur de notre enseignement
pierrecarree.fr/2026/01/07/c...

La course aux nombres : une adaptation dans un dispositif ULIS (mais ça doit marcher ailleurs) Je suis fan de la Course aux nombres, dans le style groupie de base. Prof de maths, je proposais un entraînement hebdomadaire à mes élèves. Formatrice, j’ai conçu avec ma collègue et amie Chr…

La course aux nombres : une adaptation dans un dispositif ULIS (mais ça doit marcher ailleurs) pierrecarree.fr/2026/01/04/l...

Défi Robotique - Trousse à Projets — La plateforme solidaire de financement participatif des projets des enseignants et de leurs élèves Un groupe de 6 filles et 5 garçons participe au défi de robotique organisé par Robotique First France. L'épreuve régionale a lieu le 7 févier 2026 à Nantes. Ils doivent construire un robot, le program...

Envie d'appuyer une bonne cause et une super idée ?
trousseaprojets.fr/projet/18493...

Merci Monique ! Reste à prendre le rythme pour faire vivre ce site.

Merci Jean-Yves !

Merci, Le Stéphane ! 😊

Pierre Carrée, le site : c’est parti !

Et voilà. Ce blog va demeurer, mais ne sera plus abondé. Voici son successeur : le site Pierre Carrée, accessible à l'adresse pierrecarree.fr. Je n'ai pas terminé d'écrire tout ce que je voudrais, ni de lier les pages à des contenus déjà existants, mais il…