La que mira a las estrellas.
ca. 3000 a. C. Anatolia Occidental, Edad de Bronce.
07.03.2026 21:40
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La que mira a las estrellas.
ca. 3000 a. C. Anatolia Occidental, Edad de Bronce.
Ready for Burgos….
#36simposioDCS
#24/26demarzo
Entre observaciones, cálculos y calendarios astronómicos, Maria Winkelmann Kirch sostuvo gran parte del trabajo del observatorio de Berlín sin recibir el cargo que merecía https://culturacientifica.com/2026/02/25/maria-winkelmann-kirch-astronoma/
¡Chicas! ¡Hoy hemos lanzado un episodio nuevo de Divulvadoras y viene potente! Nos metemos de lleno en el cuarto poder para analizarlo desde la perspectiva feminista. ¡Dadle una escucha!
De todo el proyecto educativo de la Segunda República, lo que más me fascina son las Misiones Pedagógicas que acercaron la cultura a los pueblos de España.
Hoy hablamos de un proyecto piloto casi desconocido que tuvo lugar en 1934: la primera misión pedagógico-social en Sanabria.
Creo que voy a aumentar mi cuota de @msfespana.bsky.social
Médicos Sin Fronteras son terroristas. La ONU es terrorista. Los periodistas son terroristas. Los que reparten alimentos son terroristas.
Menos mal que los que asesinan a niños no son terroristas, porque si no, todo el mundo sería terrorista.
Lamentamos profundamente el fallecimiento del músico Robe Iniesta. En febrero tuvimos la ocasión de colaborar con este vídeo que une la colección del Museo del Prado y su canción "El poder del arte" www.youtube.com/watch?v=FaHW...
#Mazoka cumple 10 años y éste es nuestro cartel, nuestro programa y nuestro manifiesto. Porque la creatividad sigue siendo humana.
www.mazoka.org/programa-2025/
[¡Atención!
Se pospone hasta nuevo aviso el taller online sobre Rethos y la cartografía digital para la historia medieval que empezaba hoy.
Volveremos a informar sobre este asunto que tanto nos interesa:
humanidadesencomun.eu/2025/11/14/t...
No activaron el protocolo de acoso cuando la madre las avisó. No activaron el protocolo a pesar de que la niña ya había intentado suicidarse antes.
Pero tranquilos, que ofician una eucaristía en su memoria. A lo importante.
www.elcorreoweb.es/sevilla/2025...
Los libros blancos en educación muestran claramente que la mejora de la formación de maestros y profesores no saldrá de las facultades que tienen ahora mismo encargada esa tarea.
1/ 🚨 El pasado 25 de septiembre la CoDE presentó un borrador de “Libro Blanco de Maestro/a de Educación Primaria” como si fuese fruto de la fusión de dos propuestas. La realidad es muy distinta: el documento invisibiliza la voz de una parte del grupo de trabajo…. ABRO 🧵👇
Eccolo qua!nos dieron solo 8 días (vergonzoso) para analizarlo y enviar comentarios. Por motivos personales me ha sido imposible hacerlo pero en una lectura rápida… no me parecía que la mirada de los de didáctica estuviera presente. Y me extrañaba al ver tu nombre! Ahora lo entiendo… 😡
¡¡Esto no para!!
Tengo una maleta siempre preparada y el ordenador y la cabeza “echando fuego”.
Ahora toca ⬇️
XXII Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona.
¡Sigo sin creerme que mi investigación sobre las pinturas de Arbulo haya terminado en un artículo en @elpais.com firmado por José María Sadia! Llevo mucho tiempo trabajando este conjunto y siempre he tenido que luchar contra el injusto olvido al que había sido sometido. elpais.com/cultura/2025...
Leo un listado con algunos de los primeros signos de demencia… 😱 y me repito y repito… lo tuyo es cerebro de embarazo post-parto, lo tuyo es cerebro embarazo post-parto… y luego se me olvida por qué lo repetía
¡Holamigos! Sí tuve una buena noticia estos días atrás, y es que en @ondacero.es está ya disponible mi serie sonora Vida corriente en la Edad Media, diez episodios en los que de forma ligera y divertida viajamos por el pasado medieval explorando lo más cotidiano, la vida ordinaria de aquella gente
Se retratan solos…
El 12 de junio por la mañana, en el Centro de Investigación Micaela Portilla, #VitoriaGasteiz
«Mujeres medievales: agencia, poder y representación»
humanidadesencomun.eu/2025/06/03/m...
🚨 New WP! 📄 "Publish or Procreate: The Effect of Motherhood on Research Performance" (w/ @valentinatartari.bsky.social
👩🔬👨🔬 We investigate how parenthood affects scientific productivity and impact — and find that the impact is far from equal for mothers and fathers.
CSSRG & KOSS colleagues have published extensively since 2018 on our key research foci. Here @ IOE we’ve collaborated with KOSS on the editorial board of our @uclpress.bsky.social book series #knowledgeandthecurriculum. uclpress.co.uk/book-series/.... Our latest open access book launched 20th May. 4
Mañana miércoles 21 de mayo estaré en Aranda de Duero presentando #WikiDamas en la X edición de #PINT25ES. ¡Te espero a las 20:00 en el Café Macondo para compartir una pinta de ciencia y hablar de archivos, mujeres nobles y ciencia colaborativa y en abierto! 🍻📃
Hoy es el día Internacional contra el Acoso Escolar, por ello os quiero escribir 25 frases que me han dicho víctimas de acoso escolar:
1- Vivir con miedo es peor que morirte. Pensar en la muerte me da paz.
2 - Ojalá fuera otra persona, ojalá saber lo que es tener amigos.
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School book belonging to a 12-year-old. Village near Tolosa, Basque Country, 1966. "In school I must not speak Basque" 1,000 (one thousand) lines.
El martes estaremos junto a @ccssmurcia.bsky.social , Álvaro Chaparro, Belén Castro y las compañeras de la Universidad de Oporto compartiendo los resultados del Proyecto Prueba de Concepto sobre narrativas alternativas a través de museos.
noticias.up.pt/flup/eventos...
#pinkwashing se llama? 🔥
The call for papers on Shifting Practices in History Education in Africa: Critical Perspectives and New Directions Edited by Abigail Branford, Denise Bentrovato, Johan Wasserman and Joanna Wojdon For publication from early 2026 Expressions of interest due: 1 May 2025 Due date for paper submission: 2 September 2025 Calls for improving the teaching of African history across the continent have been made by academics, activists, UNESCO, the popular press, and teachers and students themselves. These calls have identified issues such as the dominance of European history and the history of ‘great men’; the exclusion of marginalised groups; the lack of critical narratives; and the prevalence of rote-learning and teaching-to-test pedagogies. This special theme presents an opportunity to take stock of history education practices across African contexts, to identify shifts and resistance in addressing such issues. It also seeks to explore the role of different actors such as policy-makers, textbook authors, teachers and students in creating affordances and constraints in the history education space. The special theme also aspires to emphasise the voices of history teachers and students at all levels of education. Whilst curricula and policy play an important role in structuring history education, too often it is assumed rather than investigated how these are experienced by teachers and students. This special series seeks to ask how histories are navigated, internalised, ignored or resisted by teachers and students. This also includes teachers-in-training, as initial teacher education is a vital but under-emphasised arena which shapes later classroom interactions. Voices from these spaces can shed light on changing pedagogical interactions beyond the assumptions of official documents. Submit expressions of interest by May 1 2025.
HERJ has a #CallForPapers on Shifting Practices in #HistoryEducation in Africa: Critical Perspectives and New Directions.
For more information, including how to contribute, read the full call here:
journals.uclpress.co.uk/herj/news/25/
Articles will publish #OpenAccess and without APC
Esto es increíble.