Cahiers pédagogiques

N° 601 - Faire vivre la littérature - Les Cahiers pédagogiques Malgré une profusion de parutions et un foisonnement de nouvelles formes de prescription littéraire, faire lire de la littérature aux élèves semble une tâche de plus en plus ardue. Notre dossier rassemble des témoignages et des analyses de pratiques qui visent à revivifier l’enseignement de la littérature et proposent des pistes pour amener les élèves sur ces chemins, en passant par le corps et l’image, en suscitant des échanges entre pairs ou avec l’extérieur, ou en insistant sur la dimension intime et subjective de la lecture.

🟠 Faire vivre la littérature, n°601 des Cahiers Pédagogiques

Faire lire de la littérature aux élèves semble une tâche de plus en plus ardue. Ce dossier rassemble des pistes pour amener les élèves sur les chemins de la lecture !

Recherches et pratiques 1  Le hors-série R&P1 est disponible au format numérique (PDF), en téléchargement depuis notre site (dans votre compte) au prix unique de 12 € Hors-série numérique Recherches & Pratiques n°1 - Juin 2025 Dossier coordonné par Andreea Capitenescu Benetti, Yannick Mével, Nicole Priou et Jean-Michel Zakhartchouk 2.11.0.0 2.11.0.0 2.11.0.0

✅ la mémoire à court terme
✅ l’anxiété de l’échec et des violences scolaires
✅ Autour de la classe puzzle

Trois thèmes au sommaire du Hors-série Recherche et pratiques n°1 des Cahiers Pédagogiques

A lire en ligne (12€) ou inclus dans l’abonnement

Compétences psychosociales en formation : encore des mots, toujours des maux… - Les Cahiers pédagogiques Comment former les élèves aux compétences psychosociales ? Une clarification du vocabulaire pédagogique s’impose pour éviter les dérives.

🟠 Compétences psychosociales : encore des mots, toujours des maux…

Entre qualités personnelles, comportements attendus et performances ponctuelles, le vocabulaire brouille souvent plus qu’il n’éclaire. Clarifions les mots clés pour sortir des fausses évidences.

Au Luxembourg, les piliers d’une école inclusive à temps plein - Les Cahiers pédagogiques Organisation, valeurs et défis de l'équipe multiprofessionnelle de l'école luxembourgeoise Eis Schoul pour l'inclusion et la réussite de tous.

🟠 Au Luxembourg, les piliers d’une école inclusive à temps plein

L’école Eis Schoul est un établissement public pour des enfants de 3 à 12 ans. Une équipe multiprofessionnelle fait vivre un projet basé sur les principes d’inclusion et de plurilinguisme.

🟠 Compétences psychosociales : commençons par nous

L’école permet aux élèves d’acquérir les compétences adaptées aux changements que vit le Monde. Dans cette perspective, les compétences psychosociales des enseignants sont cruciales et leur formation joue un rôle clé.

www.cahiers-pedagogi...

Entendre enfin ceux qu’on ne voit pas - Les Cahiers pédagogiques Pour enseigner à un public touché par la grande pauvreté, il n'y a sans doute pas de recette. Cela nécessite d'abord que les enseignants remettent en question leurs représentations de leur métier et leur regard sur les élèves pour adopter des postures d'accueil non jugeantes.

🟠 Entendre enfin ceux qu’on ne voit pas

Enseigner à un public touché par la grande pauvreté, cela nécessite que les enseignants remettent en question leurs représentations et leur regard sur les élèves

Un article en libre accès du dossier "école et pauvreté"

Rencontres 2026 - Penser les impensés en éducation - Les Cahiers pédagogiques Les Rencontres d'été se tiennent à Ploemer du 17 au 23 aout 2026, sur le thème "Penser les impensés en éducation".

🟠 Rencontres d'été 2026 du CRAP-Cahiers pédagogiques, les inscriptions sont ouvertes !

📅 du 17 au 23 aout 2026
📌 à Ploemeur (Morbihan)

Une semaine d'ateliers et d'échange pour penser les impensés en éducation.

Infos et inscription ⬇️

Les CPS comme outil de prévention santé - Les Cahiers pédagogiques Enjeux, limites et perspectives des compétences psychosociales comme moyen de prévention pour le bienêtre et la réussite des élèves.

[OPINION]
Les CPS comme outil de prévention santé

Julien Masson, Adeline Darlington-Bernard, Emily Darlington- Cahiers pédagogiques le 24 février 2026
www.cahiers-pedagogiques.com/les-cps-comm...

Nassira El Moaddem : « L’excellence exclut » - Les Cahiers pédagogiques Journaliste, animatrice de l'émission Arrêt sur images, Nassira El Moaddem est aussi fille d'ouvriers immigrés : une « anomalie », dit-elle. Elle publie Main basse sur la ville. Enquête au Blanc-Mesni...

Entretien avec @nassiraelmoaddem.bsky.social autour de son enquête sur Le Blanc-Mesnil et les choix qui y sont faits en matière d'école.

www.cahiers-pedagogiques.com/nassira-el-m...

Réseaux sociaux : entrer dans le débat - Les Cahiers pédagogiques Comment une classe de CM2 débattant sur les dangers des réseaux sociaux réagit après le vote d'une loi les interdisant aux moins de 15 ans.

🟠 Réseaux sociaux : entrer dans le débat

Quand une classe de CM2 travaille sur les dangers des réseaux sociaux et se fait couper l'herbe sous le pied par l'Assemblée nationale qui vote leur interdiction au moins de 15 ans.

Récit d'une expérience citoyenne.

Réseaux sociaux : entrer dans le débat - Les Cahiers pédagogiques Comment une classe de CM2 débattant sur les dangers des réseaux sociaux réagit après le vote d'une loi les interdisant aux moins de 15 ans.

🟠 Réseaux sociaux : entrer dans le débat

Quand une classe de CM2 travaille sur les dangers des réseaux sociaux et se fait couper l'herbe sous le pied par l'Assemblée nationale qui vote leur interdiction au moins de 15 ans.

Récit d'une expérience citoyenne.

N° 602 - Pour un droit à l’erreur - Les Cahiers pédagogiques De la maternelle à l’université, entre « le droit à », les pressions sociétales et le sens que doivent donner les enseignants aux apprentissage(s), l’erreur et son traitement continuent de susciter des débats profonds dans les pratiques pédagogiques quotidiennes. Comment ce droit, si fondamental dans le processus d’apprentissage, évolue-t-il, dans un contexte où les évaluations institutionnelles se systématisent, où la pression pour réussir s’accentue, avec la constitution de « groupes de niveaux » au collège et l’omniprésence de Parcoursup au lycée ?

🟠 Pour un droit à l’erreur !

L’erreur et son traitement continuent de susciter des débats profonds dans les pratiques pédagogiques. C'est le dossier n°602 des Cahiers Pédagogiques.

Consulter et commander ⬇️

N° 604 - Enseigner les compétences psychosociales - Les Cahiers pédagogiques Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ? Notre dossier fait le point sur ce que sont ces compétences et propose des pistes pour les enseigner mais aussi pour éviter les risques de dérive.

[NOUVEAU] 🟠 Enseigner les compétences psychosociales

Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ?

Dossier n°603 des Cahiers Pédagogiques.

Sommaire et commande ⬇️

💻Pour ce 2ème webinaire des "Mercredis de @afef.bsky.social", ravis d'accueillir Anne Sardier pour réfléchir ensemble à des pistes pragmatiques, dans le réel de la classe pour revivifier l'enseignement du lexique ! @cahierspedago.bsky.social @melaniehorwitz.bsky.social @cafepedagogique.bsky.social

N° 604 - Enseigner les compétences psychosociales - Les Cahiers pédagogiques Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ? Notre dossier fait le point sur ce que sont ces compétences et propose des pistes pour les enseigner mais aussi pour éviter les risques de dérive.

[NOUVEAU] 🟠 Enseigner les compétences psychosociales

Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ?

Dossier n°603 des Cahiers Pédagogiques.

Sommaire et commande ⬇️

* qui travaille !

Faire de la géographie avec l’espace proche des élèves - Les Cahiers pédagogiques L’espace proche des élèves, notamment à l’école primaire, est une ressource pertinente pour initier les élèves aux approches géographiques par la pratique de l’enquête.

🟠 Faire de la géographie avec l’espace proche des élèves

A l’école primaire, l’espace proche est une ressource pertinente pour initier les élèves aux approches géographiques par la pratique de l’enquête.

Un article en libre accès du dossier "Scolaire, non scolaire"

Réseaux sociaux : entrer dans le débat - Les Cahiers pédagogiques Comment une classe de CM2 débattant sur les dangers des réseaux sociaux réagit après le vote d'une loi les interdisant aux moins de 15 ans.

🟠 Quand une classe de CM2 qui travaillent sur les dangers des réseaux sociaux pour les mineurs est déçue de se fait couper l'herbe sous le pied par l'Assemblée nationale !

Récit d'une expérience citoyenne formatrice.

www.cahiers-pedagogiques.com/reseaux-soci...

L’erreur sous pression : Parcoursup et la gestion des attentes familiales en lycée - Les Cahiers pédagogiques La gestion de l’erreur dans un contexte de pression de la performance est un défi de taille pour les jeunes enseignants. Parcoursup et les attentes des familles forcent à des compromis constants, et il devient difficile de valoriser l’erreur sans compromettre les objectifs de réussite des élèves. Les stratégies d’adaptation des enseignants montrent néanmoins que l’erreur peut trouver sa place.

🟠 L’erreur sous pression : Parcoursup et la gestion des attentes familiales en lycée

Parcoursup et les attentes des familles forcent à des compromis constants, et il devient difficile de valoriser l’erreur sans compromettre les objectifs de réussite des élèves.

🟠 Les Compétences psychosociales comme outil de prévention santé ?

Les CPS intègrent les programmes avec pour objectif de réduire les inégalités sociales de santé et de favoriser la réussite. Nouvelle marotte ou moyen de former des citoyens autonomes et épanouis ?

www.cahiers-pedagogi...

🟠 Pour un droit à l’erreur !

L’erreur et son traitement continuent de susciter des débats profonds dans les pratiques pédagogiques. C'est le dossier n°602 des Cahiers Pédagogiques.

Consulter et commander ⬇️

www.cahiers-pedagogi...

Évaluation : plutôt deux fois qu’une ! - Les Cahiers pédagogiques Un exemple de pratique d’évaluation de la maitrise de la langue dans une classe de 6e d’un collège périurbain.

🟠 Évaluation : plutôt deux fois qu’une !

Insatisfaite de ses verdicts, parfois abrupts, sur les copies de ses élèves, une enseignante de lettres a remis en question sa manière d’évaluer. Les élèves deviennent acteurs de leur évaluation.,

Lever la main, vers un atelier autogéré de littérature en classe de français - Les Cahiers pédagogiques Ce journal pédagogique déroule le fil des activités d’une classe de lettres en lycée général, tout au long d’une année. Il se double d’une réflexion sur la puissance de l’enseignement littéraire aujou...

Super recension de mon petit livre dans les @cahierspedago.bsky.social. Merci du fond du cœur à Charlotte Michaux.
www.cahiers-pedagogiques.com/lever-la-mai...

N° 599 - Hétérogénéité : oui, mais comment ? - Les Cahiers pédagogiques Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme de « choc des savoirs » et de la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre en compte les différences de compétences et de rythme entre les élèves. Ces alternatives s’appuient sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.

🟠 Hétérogénéité : oui, mais comment ?

L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous.
Comment la gérer au mieux et faire en sorte qu'elle devienne un atout plus qu'une contrainte ?

C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques

🟠 Compétences psychosociales : commençons par nous

L’école permet aux élèves d’acquérir les compétences adaptées aux changements que vit le Monde. Dans cette perspective, les compétences psychosociales des enseignants sont cruciales et leur formation joue un rôle clé.

www.cahiers-pedagogi...

Rencontres 2026 - Penser les impensés en éducation - Les Cahiers pédagogiques Les Rencontres d'été se tiennent à Ploemer du 17 au 23 aout 2026, sur le thème "Penser les impensés en éducation".

🟠 Rencontres d'été 2026 du CRAP-Cahiers pédagogiques, les inscriptions sont ouvertes !

📅 du 17 au 23 aout 2026
📌 à Ploemeur (Morbihan)

Une semaine d'ateliers et d'échange pour penser les impensés en éducation.

Infos et inscription ⬇️

N° 604 - Enseigner les compétences psychosociales - Les Cahiers pédagogiques Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ? Notre dossier fait le point sur ce que sont ces compétences et propose des pistes pour les enseigner mais aussi pour éviter les risques de dérive.

[NOUVEAU] 🟠 Enseigner les compétences psychosociales

Les CPS sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement. Effet de mode ou changement profond ?

Dossier n°603 des Cahiers Pédagogiques.

Sommaire et commande ⬇️

Entre France et Australie : regard d'un lycéen sur l'acquisition de l'autonomie - Les Cahiers pédagogiques L'analyse comparative de l’acquisition de l'autonomie dans les systèmes éducatifs français et australien, par un lycéen français à Canberra.

🟠 Entre France et Australie : regard d’un lycéen sur l’acquisition de l’autonomie

Un élève de terminale dans un lycée franco-australien donne son point de vue sur la manière dont les systèmes éducatifs introduisent les devoirs et l’apprentissage de l’autonomie des élèves.

Évaluation : plutôt deux fois qu’une ! - Les Cahiers pédagogiques Un exemple de pratique d’évaluation de la maitrise de la langue dans une classe de 6e d’un collège périurbain.

🟠 Évaluation : plutôt deux fois qu’une !

Insatisfaite de ses verdicts, parfois abrupts, sur les copies de ses élèves, une enseignante de lettres a remis en question sa manière d’évaluer. Les élèves deviennent acteurs de leur évaluation.,

Encore cinq minutes, Miss ! - Les Cahiers pédagogiques Les voies de la remobilisation sont multiples... Une enseignante d'anglais en essaie plusieurs qui, bien conjuguées, produisent de beaux effets.

"L'anglais, c'est nul", "C'est trop difficile" "J'aime pas".
Comment faire pour remobiliser les élèves ? S'il y a pas de formule magique, il y a la coopération, l'autonomie, et la personnalisation des apprentissages.

Encore cinq minutes, Miss ! Julie Plouvier