Per mi els tallers de textos també s'estan convertint cada vegada més en grans ocasions per pensar i endreçar idees i guanyar força, gràcies a tot el dispositiu i totes les converses creuades. Aquesta cosa que hem parit és molt ben parida. Llarga vida al taller!
Avui, 2a part del Taller de lectura sobre avaluació. "Ja està tot dit. Fem-ho?"
Hi ha molta gent que ja està fent coses! Hem parlat de per què tenim tantes preguntes, sobre si parlar del com és suficient i de molt més. I a més de llegir i parlar, hem escrit! (I pensat).
#eduCat
@rogetus.bsky.social
Llibre: Fritz Breithaupt. El cerebro narrativo.
Penso molt sovint en el Jordi. L'enyorança, intel·lectual i humana, és molt gran. Aquesta pàgina m'ha recordat la seva insistència en les narracions com a eina per al canvi educatiu (sempre vas trobant coses que et recorden a ell). #eduCat
És una de les preguntes que crec que el taller permet fer-se.
[BLOG] Del mite al logos?
Un taller per treballar el pas del mite al logos que aposta per posar els alumnes en situació d’observar, pensar i fer-se preguntes.
#eduCat #filoCat
ensenyarfilosofia.com/2026/03/02/t...
“Se’ns pretén formar per a la societat, i se’ns instrueix com si ens haguéssim de passar la vida pensant sols en una cel·la”
Édouard Claparède, L’éducation fonctionnelle
#eduCat
Jaaa... el refregit que n'he fet jo sona més embolicat del que és. Molt més clara la formulació de l'Odette.
“Dis-moi comment tu enseignes, je te dirai ce que tu enseignes”
Odette Bassis
Digue'm com formes i et diré a què formes.
#eduCat
Jo segueixo fent promo. Si us voleu apuntar a la sessió per parlar de com aterrem totes les idees teòriques que tots ens sabem ja sobre avaluació, el 7 de març és el dia i el formulari per apuntar-se està aquí baix👇. Quants més serem, més riurem.
#eduCat
Era el novembre que, morts de fred, vam fer un taller sobre avaluació. Als següents bluits us penjo els textos que vaig escriure abans i després de la sessió. Aquí sota teniu el formulari per si us voleu apuntar a la sessió de reincidència, on intentarem baixar del núvol i pensar què fem. #eduCat
🧵👇
Ja tenim a tocar la següent sessió del taller de textos pedagògics! Dissabte 7 de març. A L'Obrera (Sabadell), com sempre. Farem la 2a part del taller sobre avaluació amb l'@eferro.bsky.social
No us el perdeu!
#eduCat
Algunes idees de les III Jornades Parlar, Escriure i Llegir.
No són transcripcions literals ni tinc pretensió d'exhaustivitat.
Fil. 🧵
Algunes vinyetes per reflexionar sobre el món de les notes...
#eduCat
"A força de sotmetre els aprenents a avaluacions sumatives, no és finalment la seva capacitat de sotmetre’s a avaluacions sumatives allò que realment mesurem?"
Maria-Alice Médioni
#eduCat
#eduCat #ComEdu #reflexió Hi ha una confusió de fons en l’afirmació:
“No podem pensar sobre allò que no coneixem”.
Primer, perquè el pensament és l’eina amb què intentem conèixer el que desconeixem.
Segon, mai partim de zero: des del naixement acumulem experiència i significats, coneixement.
Plaer pedagògic.
@rogetus.bsky.social
#ParlarEscriureLlegir
#eduCat
M’afegeixo a reivindicar el plaer pedagògic i intel·lectual que hem de buscar activament a les aules, del que han de participar tant alumnes com docents. Sense això, quina feina tan ingrata, la nostra. Gràcies per posar la idea sobre la taula @rogetus.bsky.social
Keep calm i organitza un taller de textos.
Formar a cop de powerpoint no forma, deforma.
#eduCat
🤷
Es podrien aplicar raonaments econòmics al pas dels alumnes pel sistema educatiu. Costa tant sortir de la pobresa real com de la pobresa escolar.
Ben pensat, l'escola sí que educa, tot i que potser no en el que pensàvem.
Hi ha una economia i una política de la nota i del treball escolar: acumulació, especulació, emprobriment, vaga, protesta, triomf, riquesa, bancarrota, astúcia, engany, negociació, ostentació.
Hi ha butlletins escolars que són com comptes corrents cabalosos. I butlletins escolars que parlen de misèria, exclusió i fracàs. Caixa fortes plenes de pols i teranyines.
En algunes feines (matèries), el salari va car. S'ha de treballar de sol a sol o acontentar un amo de designis difícils de comprendre. En d'altres, barat; i un pot tenir aquella sensació impúdica d'easy money.
Amb la nota, es densevolupen també formes d'avarícia. Una eròtica de la nota. El 10 és com un seductor feix de bitllets que brilla en els ulls de l'alumne. Hi ha professors dispensadors i professors gasius, que dosifiquen severament aquests premis o els declaren deserts.
